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1、让逝去的青春定格在这里作文指导
1 我爱写作文：话题《青春》作文指导
一、品读感悟 佳句品读 青春是什么？有人说青春应该像玫瑰那样热忱如火，像百合那样洁白无暇，像玉兰 那样馨香四溢；也有人说青春应该有参天大树般的挺拔，有巍峨高山样的胸怀，有绵延流水 似的坚韧；更有人说青春是一幅彩色的画，一首欢快的歌，一篇朦胧的诗??其实，青春是 人生的花季，是充满理想、激情与浪漫的年华。青春就是我们，我们就是青春，青春是我们 的特点，我们是青春的化身，青春是愉快的季节，青春是走向成熟的季节，青春的滋味无穷 无尽，青春的感觉说不清道不明??沐浴着新世纪曙光的我们豪情满怀，意气风发。请结合 自身感受，以“青春”为话题作文，标题自拟，文体不限，自主立意，写出真情实感， 600 字
二、
三、写作导航
1、 “青春”是什么？青春不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种状态。青春是有声有色、有形有味、多 姿多彩、生动鲜活的，它就在我们身上，我们身边，我们的生活中。不仅人有青春，宇宙中的万事万物都 有青春，青春是一切美好事物的代名词。
2、如果着眼于自我立意，可展示你青春的风采，写你运动场上矫健的身影，写你舞台上青春的歌喉，写 你书山前灿烂的笑脸；可畅谈你青春的理想，放飞理想的翅膀，抒写青春的梦想。
3、可叙写自己怎样走出青春的迷惘或是消除青春的烦恼；可表达青春的感激，用自己成长中的感受来感 激自然，感激社会，感激父母、老师、朋友和同学??
4、如果着眼他人立意，可援引古今中外许多成功人士在青春时期勤劳学习，努力奋斗，创造了辉煌业绩 的事例，也可讲述甘洒热血写青春的革命英烈故事，还可叙写普通人物书写的不普通青春。以此激励自己 珍惜青春，把握青春，青春有为，青春无悔！
5、可从懂得关爱他人、学会排遣忧伤、明白奋斗意义这三个方面来选取典型事件，反映自我的成熟，呈 现成熟走进我青春的风采;我们可从
6、青春花季、雨季里的故事多如牛毛，灿若群星，我们不可能在一篇文章里全部表现。所以，动笔写作 之前，应根据文章表达的需要用心选材、适当剪裁。材料的首选应是自我，因为我们最熟悉的人是自己， 青春的你肯定是独一无二的，或展现你的个性特长，或展示你的兴趣爱好，或畅写你的情感世界，或表白 你的精神追求等等。那些曾经让我们开怀大笑、苦恼流涕挥之不去的记忆，更应该浓墨重彩地去描绘。总 之，做到驾轻就熟，选取自己熟悉的、易把控的材料来写。
7、为了让你的同学朋友能永葆青春，你是不是应该针对他们的需要选择某种精神来提醒他呢？为了让他 能接受你的提醒，你是不是应该摆事实讲道理动之以情晓之以理呢？把你的提醒写下来，不就是一篇以青 春为话题的议论文吗？
8、搜集一些关于青春的名言，用到议论文中作论据，还可以用到记叙文中深化主题。
9、把思路放开一点，我们眼中的万物，应该是青春之万物；我们眼中的青春，也应该是万物之青春。有 时间同学们可以尽情想像一下青春的世界是怎样的世界，青春的宇宙又是怎样的宇宙。
10、就文体而言，可以写成散文，抒情散文或说理散文；也可以写成记叙文，记叙一件完整的事情，或将 一些生活片断连缀成篇。还可以写成议论文、童话、寓言、诗歌等其他形式。但不管哪种形式，都要做到 精巧构思。 “文似看山不喜平” ，或设置悬念，引人入胜；或有张有弛，抑扬结合；或重点突出，详略得当； 或化大为小，以小见大等等。 教你组合材料 ① 人物参与法组合材料(古人\名人) 青春中的我们也手捧文化遗产细细咀嚼，我们渴望“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，于是我们随李白 共听蜀国锐的天籁之音去憧憬自然，我们随徐霞客游历祖国大好河山声叹天地的鬼斧神工，我们更与杜甫 共赏三吏三别哀叹自古悲情，我们的青春中充满求知与好奇。所以在知识的海洋中遨游我们孜孜不倦。 ② 静物参与法选材 ③ 植物参与法选材： 青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿。 风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长 中感悟青春。 ④ 动物参与法选材 ⑤ 创造寓言法选材 ⑥ 比喻排比法组材 青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热忱洋溢。 第 1 页 共 13 页 2 青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。 ⑦名言警句法组材 A 青春是短暂的，同时也是最美好的。我们也应为此而更加明白青春的珍贵，珍惜我们的大好年华。正如 北宋文学家欧阳修说过：“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。” B 奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高 贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心 的青春。”每个人都要珍惜青春，因为，青春逝去就不再回来了，等到你后悔的时候，已经无法挽回。 ⑧引用故事法组材 曾听说过一个故事。从前，有一个小孩子一点都不喜欢上学，甚至旷课、逃课，但他唯独喜欢玩电子 游戏，在别的孩子在教室里认真上课时，小孩却在电子游戏厅里乐滋滋地玩着游戏。一日复一日，十几年 过去了，当其他人拿着毕业证’文凭，东奔西走地找工作时，这个孩子一句在家里当一个蛀米虫，而他的妈 妈却从早到晚地帮儿子找工作，当由于这个人无一技之长，每家公司都拒绝他的应征，几十年过去，你们 也许会好奇这个年轻人过得怎么样了，会有所成就吗?我就告诉你们，这个无所事事的年轻人的父母早已 过世，他变成了一个孤魂落魄的乞食者。 听完这个故事，相信每个人都会有所感触，上帝是公平的，每个人的青春只有一次，你怎样去度过你的青 春是全由你一手掌握的，青春是有限的，青春是不会重来的，让我们珍惜青春，编写属于自己青春的乐章。
三、文题审题思路
1、 走进我的青春 写作此文拟题十分关键，因为准确补题决定着文章的选材与立意，决定着作文的成败。我们可以从青 春的梦想、青春的浪漫、青春的风采、青春的思考、青春的感悟等方面入手来拟题。不姑拟题为《阳光走 进我的青春》 《梦想走进我的青春》 《郭敬明走进我的青春》 《周杰伦走进我的青春》 《绚丽的色彩走进我的 青春》 《网络走进我的青春》等。 其次是紧扣文题，选材典型，叙事生动。我们再者就是构思精巧，立意深刻，语言精美。写此文可通 过“标题指津” “排比够段” “镜头剪辑”等方式，串缀起三至四个画面，也可用逐层深入，曲折生动展现 出青春历程中心灵成熟、认识提升的过程。还可以用日记和书信来展开情节；可用问答对话法来布局等。 不管如何，都要以文题为线，反复咏叹，鲜明凸显“它”对青春的作用，使文章中心突出，立意深刻。
2、青春随想 导写
（1）思路一点通 可以描绘青春的美好；可以赞美青春的力量；可以感叹青春的易逝；可以记叙青春的故事；可以流露 青春的困惑??总之，只要我们能从一个或几个方面的切入点深入下去，就一定能将这篇“青春”话题的 作文写好。
（2）精美构思台 ●自述其理：采用拟人手法，让“青春”向读者做自我介绍，介绍中突出其“美好”、“无敌”、“容易 消逝”等特点。这样写出来的作文一定会有吸引读者眼球的神奇力量。 ●物“你”抒情：以抒情主人公的身份，将“青春”当作自己（“我”）的抒情对象——“你”，“面对 面”地抒发自己（“我）对“青春”（“你”）的赞美之情。这样写出来的作文感情真挚，能引起读者心 灵的共鸣。
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